Pilar Alfonso Escuder (Cinctorres, Els Ports) és doctora
en Comunicació Audiovisual i ha exercit durant molts anys com a professora de
Cultura Audiovisual a l’Educació Secundària. És autora de llibres com Les marques ONGD, (Tot) el que encara no saps sobres les marques o De Warhol a @ yodominguez. Mirar l’art i veure el món. Acaba de
publicar Quatre pantalles i uns peixos de
colors. Contra els gegants tecnològics (Onada Edicions) un llibre en què
davant l’ús despectiu de l’expressió “les pantalles”, reivindica críticament
les quatre pantalles que acompanyen la nostra vida. Sobre el contingut del
llibre hem fet aquesta entrevista per correu electrònic.
Actualment hi ha tendència a demonitzar les “les
pantalles”, així en general, i de culpabilitzar-les de tots els mals del món.
Tu no estàs d’acord i per això has escrit el llibre.
L’expressió
“les pantalles” amb el sentit pejoratiu i metonímic que se li atribueix
actualment no m’agrada gens. Em pareix
que és una cortina de fum que ens impedeix veure allò que realment és
important. Vull aclarir, per començar, que he estat professora de Comunicació i
de Cultura Audiovisual en secundària durant molt anys. El meu plantejament
respecte a les pantalles ha estat sempre molt crític, encara ho és, tanmateix
crec que ara cal reivindicar-les. Dir “les pantalles”, com es diu avui en dia,
reviu dicotomies molt antigues: imatge vs
paraula escrita, emoció vs raó.
Perdoneu-me l’obvietat, les pantalles no són perverses ni demoníaques per
se. Del que hem de parlar és dels senyors de la tecnologia i de la política
que incentiven els usos dominants. Si ens som conscients potser podrem oposar-hi
alguna resistència.
Una cosa que critiques són les metàfores que s’han imposat
al llarg dels anys i que hem anat acceptant acríticament coma ara: “la fàbrica
dels somnis”, “finestres obertes al món”, “autopistes de la informació”, “el
núvol”...Què s’amaga darrera d’aquestes metàfores?
Sí, les pantalles han deixat un rastre de metàfores algunes de les quals han
arribat fins als nostres dies. Jo dic que les metàfores s’hereten.
Al llibre faig un repàs d’eixes que tu has enumerat en la pregunta i
d’alguna altra. Perquè com va escriure Susan Sontag, les metàfores “s’han de posar en evidència, s’han de criticar, s’han de castigar, s’han de
desgastar”.
La fàbrica de somnis curiosament va nàixer com una crítica. Tanmateix, els estudis
de Hollywood van apropiar-se-la de seguida com un tret essencial de la seua identitat
de marca. El Gran Germà apareix i reapareix al llarg del llibre... Amb una
certa intenció polèmica, em manifesto en contra de la finestra oberta al món
que tanta confusió ha creat. Però, sobretot intento desmuntar la metàfora del
núvol, la nefasta metàfora del núvol. Si t’hi fixes, veuràs que fins i tot el
títol és diferent a la resta del capítol. És més apel·latiu, més combatiu: “No
en digueu núvol, diguem-ne centres de dades d’alts consums”. No hi ha cap núvol!
Hi ha els megacentres de dades de les grans empreses tecnològiques (Amazon,
Meta, Google...) que necessiten molta aigua per refrigerar els equips i molta
electricitat per fer-los funcionar, i que, a més, contaminen més del que
pensem. Per això estan sorgint tants moviments de protesta ciutadana. Als Estats
Units l’oposició als centres de dades s’ha convertit en un tema central de les
properes eleccions. A Irlanda els han aturat en sec. A Austràlia s’estan prenen
mesures per alentir o prohibir-ne la construcció... Hauríem d’observar el que
passa pel món i reaccionar ara que encara estem a temps.
Des del primer filmet dels germans Lumière, “Arribada
d’un tren a l’estació de La Ciotat”, fins a les darreres tecnologies digitals,
les diverses pantalles sempre han generat por. Tu tens algunes propostes per a lluitar
contra aquestes pors.
Conèixer el
passat podria ser un bon antídot, no? I educació audiovisual a les escoles i
als instituts. Aquest capítol es titula “La continuïtat de la por” perquè, des
del cine fins al mòbil, les pantalles no han deixat mai de generar monstres.
Com va escriure Joan Fuster: “la por engendra els monstres que necessita”. Ara
ho estem veient amb la intel·ligència artificial. Què hi ha de veritat i que hi
ha de màrqueting de la por en les darreres notícies sobre el descontrol de la IA?
Potser, tot aniria millor si bescanviàrem part de la nostra por per més acció
política i ciutadana. No?
Ara hi ha muntada una indústria de la desinformació, la
missió de la qual és que la gent desconfie de les notícies, i que no vullga
saber res, ni dels uns ni dels altres. Aquest és un parany en el qual no
hauríem de caure.
És exactament el que dic al llibre, en l’epígraf titulat “Tanta postveritat
ens esgota”. Per a mi és el capítol més emotiu. A l’octubre de 2024 estava
rellegit l’assaig La posverdad de Lee McIntyre. Després de la barrancada
tràgica del 29 d’octubre de 2024, després de les 233 víctimes mortals i de tots
els danys materials, vaig percebre que el llibre de McIntyre m’interpel·lava
d’una manera diferent. Arriba un paràgraf en què McIntyre vaticina que “quan
els nostres líders (o una pluralitat de la nostra societat) neguen fets bàsics,
les conseqüències poden ser devastadores a escala mundial”. A València, ho
acabàvem de comprovar.
Clar que la desinformació és un parany i que avança en forma de granges de
bots i de polítics, convertits en divulgadors de la postveritat, que ens volen
fer creure que els fets es poden subordinar al seus interessos polítics, i
econòmics, és clar.
Les utopies (o
no donem les pantalles per perdudes) és el capítol
final del llibre, on tractes de rebatre aquest pessimisme que ens envolta,
“allà on mires arrasa la distòpia” – dius-. Sembla que hi ha un intent per a
que les utopies socials i polítiques desapareguen de l’imaginari col·lectiu.
Algú va dir que estem molt dotats per imaginar distopies, però som
incapaços de projectar utopies. Des que vaig començar a escriure Quatre pantalles i
uns peixos de colors, tenia molt clar que volia fugir de les distopies. De distopies, en
tenim de sobres en les sèries, en la narrativa, en l’assaig... Com escriu Layla
Martínez en Utopía no es una isla, “Jo sí que crec en una societat millor. De fet, crec que ni tan sols tenim
una altra opció que construir-la”. En el meu cas, parlar d’utopies és potser
una mica hiperbòlic, però el poder dels magnats de la tecnologia és tan
desproporcionat en comparació amb la força del professorat i de la ciutadania
en general per combatre’l que qualsevol lluita, per mínima que siga, sembla una
utopia. Així que al llibre proposo tres “utopies” senzilletes: utopia de la
regulació anticipada, utopia de la sobirania digital i utopia del decreixement.
Una de les utopies que
proposes és, no prohibir les pantalles a les aules, sinó regular-les, i per
això seria necessari introduir de manera seriosa i obligatòria l’assignatura de
Comunicació Audiovisual en l’ensenyament secundari.
El que ha passat a França i a Austràlia ho
confirma. Han prohibit l’ús de les xarxes socials als menors i han hagut de recular,
perquè no ha funcionat o perquè els tribunals els han dit que no podien fer-ho.
Prohibir, sí. Regular, no? Açò no és el far
west encara que ho parega. Les tecnològiques s’han de regular. Les
tecnològiques han de complir les lleis. Dins i fora de les aules se n’ha de
parlar.
Com he dit, he estat professora de Comunicació i Cultura Audiovisual durant
molt cursos de manera una mica excepcional, aprofitant totes les escletxes del currículum.
Però, no hauria de ser així. Hauria d’existir una assignatura (o més d’una) per
a la totalitat de l’alumnat de secundària, tant obligatòria com
postobligatòria. Amb un plantejament crític, amb una mirada oberta al món. A la
dècada dels noranta alguns ja demanàvem que el cine i la televisió havien de
ser part del currículum escolar. Amb l’arribada de les noves pantalles,
persistim.
Una altra utopia
seria la sobirania digital, contrarestant el poder immens de les empreses de
Silicon Valley.
En el llibre
l’enunciat de les tres utopies comparteixen un afegitó: “(i educació)”. És la
qüestió clau del meu plantejament. En parlar de la sobirania digital a l’escola,
entre d’altres, comento el cas valencià. El 28 de febrer de 2020, l’experta en
ètica digital Manuela Battaglini, va escriure un article en què felicitava la
Generalitat Valenciana per protegir la privacitat de l’alumnat amb la creació
d’eines com Ítaca i Aules. Dies després va començar el confinament per la covid
i tots vam poder comprovar com eren d’importants aquelles eines. L’alegria va
durar poc. Durant el curs següent, la Generalitat va signar un acord amb
Microsoft. És una qüestió importantíssima. Ho assenyalen tots els experts.
Estem parlant de la privacitat de l’alumnat i del professorat. Les dades del nostre
sistema educatiu han d’estar en mans de les transnacionals tecnològiques? De
debò?
També proposes el decreixement digital. Una de les coses
que molta gent desconeix és el cost mediambiental de l’ús dels dispositius
mòbils.
Fa anys que el fotògraf Joan Fontcuberta va
parlar de la “fúria de les imatges”. En podríem dir també deliri fotogràfic i
videogràfic. Crec que és una obsessió intergeneracional. Per no fer-ho llarg,
podria aportar algunes dades objectives:
1. S’ha calcultat que es
faran més fotografies en un any qualssevol de la dècada actual que en tot el
segle XX.
2. En any i mig, la IA ha creat tantes imatges com en els dos segles
d’existència de la fotografia.
3. Hi ha dotze bilions de fotografies emmagatzemades als centres de dades
d’arreu del món.
L’ús que fem de les imatges és sostenible? A quin preu? A qui beneficia? Tu
i jo i els lectors d’aquesta entrevista podem fer alguna cosa al respecte?









